Доктор гуманітарних наук, Жешувський університет.

Наукові інтереси: методика викладання польської мови як іноземної.

Досвід роботи: 2008-2014 рр. делегована ORPEG (Центр розвитку польської освіти за кордоном) в Україну, аби навчати польської мови. Перше місце роботи – Державний університет імені Миколи Гоголя в Ніжині. Далі – Культурно-світнє товариство поляків “Aster”, школа №16 (м. Ніжин), Координаційно-методичний центр викладання польської мови та культури в Дрогобичі, центр “Polonus” Жешувського університету.

Співпрацю зі Кам’янець-Подільським національним університетом імені Івана Огієнка розпочала тоді, коли отримала направлення на дидактичну роботу від Національного агенства академічних обмінів у Варшаві в межах програми “Лектори”. За останні декілька років пані Барбара провела багато тренінгві в Україні та Польщі, які допомагають вдосконалювати мовні компетенції науково-педагогічних працівників, які навчають польської.

Упродовж 2017 та 2018 року Віслава Свєрщ (Республіка Польща) викладала польську мову як іноземну в Університеті Огієнка. Викладачка співпрацювала зі нашим ЗВО на підcтаві двосторонньої угоди між Міністерством освіти і науки України та Міністерством науки та вищої освіти Польщі.

A doctor of Humanities in the field of Theory of Literature by the resolution of the Board of the Institute of Languages of  Nicolaus  Copernicus  University. She is also a graduate of the postgraduate studies devoted to teaching the Polish language as a foreign language; the author of elaboration of teaching programmes offered during Summer School of Polish and Polish Culture for Foreigners.

She has completed different workshops and conferences devoted to the methodology of teaching the Polish language. She cooperates with methodological centres, e.g. Kujawsko-Pomorskie Centre of Teacher Education.

Her interests include contemporary literature with special emphasis placed on Polish literature education, the problem of the use of literary works during Polish literature classes, which is connected with innovative methods of working with texts. She is also interested in the status of the Polish language teacher and the position of Polish language and literature teaching in the Polish educational system.